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不再一枝獨秀

學習吧語音作業,讓學生都有機會

教課時不知道學生程度在哪?或是不知道學生有沒有理解課程內容?以往隨堂測驗都用紙筆考試,又或是每次問問題費時費力的抽點學生,社會科結合新聞時事,想讓學生發表自己的看法,但不是每位學生都能回答到問題。

如何知道每位學生的迷思,又能兼顧每位學生都能參與課程呢?

 教學方法分享
  1. 對象:國小高年級
  2. 模式:課中展現、即時測驗
  3. 工具:單題測驗、書籍、語音作業
  4. 類別:社會課課本內容
  5. 對應能力指標:
    綜合運用
  6. 教學流程:

    (1)老師請學生進行課前測驗,答案先不公布。

    (2)書籍閱讀與畫記,學生同時觀看範本畫記,將重點在課本上畫好。

    (3)課程中段讓學生進行問題與討論,並利用「語音作業」回答問題,讓每位學生發揮創意表達自己的想法。

    (4)請學生觀看影片複習單元重點後進行課後測驗,馬上檢測學生學習成效。(系統自動批改、觀看各題作答狀況檢討)

  7. 立意:利用線上即時測驗作為前後測,不但可以了解孩子起始能力與迷思,還可以診斷孩子整體學習成效,從中了解學生學習成效是否成長。另外課程中透過語音作業來回答問題,讓以往較不敢發言的學生,表現自我,找回學習動機與自信,也讓孩子們聆聽不同人對於社會時事的看法與意見。

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分享者:新北市同榮國小~許旭輝老師
撰寫者:學習吧團隊