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學生製作英文微電影-2英語繪本微電影

來到科技的新世代,活用多元工具素材

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(學生作品範例:繪本微電影/嘉義市北興國中/楊丹葳同學)

有句話:「We learn English. We speak English.」

我們為什麼要學語言,就是為了要去使用它。所以,每個老師都會希望學生學了英文,馬上就有機會使用它,讓英文跟生活結合。

可惜的是,在台灣使用英文的機會少之又少,但老師們可以使用科技來提供每個學生更多使用英文的機會。

教學方法分享

  1. 對象:國中
  2. 模式:課中展現、補充資料
  3. 工具:影片、書籍、語音作業、Com-Phone APP、Flyer
  4. 類別:英文綜合運用
  5. 108課綱對應能力指標:
    2-Ⅳ-11(語言能力-說)能參與簡易的英語短劇表演
    5-Ⅳ-4 (聽說讀寫綜合應用能力)能以正確的發音及適切的語調及速度朗讀短文及短劇

    對應能力指標:

    2-2-7(語言能力-說)能參與簡易的短劇表演
     3-2-6(語言能力-讀)  能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容
    6-2-4 (學習英語的興趣與方法)體會學英語的最終目標在溝通表達,文法知識只是學習的工具,並非學習的目標
  6. 教學流程:

    (1)老師在學習吧的一般作業夾帶檔案放上繪本照片。

    (2)學生用Flyer下載照片到Com-Phone APP。

    (3)不須打字,直接錄音,製作成繪本有聲書。

  7. 立意:

    我很喜歡跟學生分享繪本,繪本不僅能讓英文學習變得更有趣、更生活化,也讓英文學習更有效。

    有一次我上課時,請學生造句I love to…,他馬上想到我們曾經看過的一本繪本The Paper Bag Princess,就馬上說出裡面的句子I love to eat princesses. 學生對繪本裡面的句子印象居然比對課本句子印象更深刻呢。

    每次上完繪本,我都會覺得如果就這樣在上課短短的時間就結束,其實有點可惜,我就想到可以讓學生試試看用Com-Phone APP製作成像YouTube的繪本影片,我都會鼓勵學生說你們可以製作像YouTube上的外國人唸英文繪本的影片很厲害呢。
    (嘉義市北興國中~曾鈺婷老師分享)

學習吧實際操作

老師操作

1.新增作業(一般作業)

2.輸入作業名稱

3.輸入作業說明

4.設定繳交次數

5.設定繳交期限

6.附加圖片檔

7.建立作業

老師操作

指導學生下載Com-Phone APP

學生操作Com-Phone

1.選擇相簿圖片
(要先下載老師的作業附加檔案)

2.錄音

3.每個畫面完成後done並串連更多畫面

最後輸出成Video存在指定位置,並上傳作業繳交

分享者:嘉義北興國中~曾鈺婷老師
撰寫者:學習吧團隊