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聽力口說一次到位

先聽後念,不怕不會

英語學習的聽說讀寫本應是一體,但在台灣卻經常將之分開學習,而又特定著重於讀與寫以成績操控,而未習得語言的用法與本質,更不用說是真心喜歡上一個語言。

英語的美難以言喻,每個語言都有自己的美,但要深刻認識觸摸到我們才會明白,要讓台灣的孩子愛上英語,不害怕學習它,要從四位一體的教育開始。

如愛人一樣,我們要真正認識他的一切我們才會深深愛上他,於語言亦然。

教學方法分享

  1. 對象:國中
  2. 模式:課中展現、補充資料
  3. 工具:影片、書籍、語音作業
  4. 類別:對話課文動畫、外師跟讀檔、繪本影片和電子書、補充資料
  5. 108課綱對應能力指標:
    1-Ⅲ-4 (語言能力(聽))能聽辨課堂中所學的片語、句子及其重音。
    2-Ⅱ-6(語言能力(讀))能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子。

    對應能力指標:

    英 2-1-4(聽說能力)能參與課堂上的口語練習。 
    英 6-2-4(學習英文的方法與興趣) 體會學英語的最終目標在溝通表達,文法知識只是學習的工具,並非學習的目標。
  6. 教學流程:
    (1)老師建置影片、跟讀檔和繪本電子書,學生可於課前和課後自學。

    (2)學生聽跟讀檔練習念對話課文和繪本並錄音。

  7. 立意:
    英語學習只著重於讀與寫的考試學習法已實施多年,很少有一個完整聽說讀寫的學習,可以讓學生融入所學發揮,因為聽和說礙於老師沒辦法一個一個聆聽,且請孩子回家練習也經常淪於擺著好看的回家作業。

    用學習吧讓孩子從不敢念,到聽著念,再到自己念,讓他們了解語言,是美的,不是蓄意使人痛苦的。

學習吧實際操作

 老師操作

1.新增書籍

2.新增影片

3.新增音檔

4.確定新增

學生操作

1.閱讀書籍

2.聆聽老師音檔

3.欣賞影片

4.錄音練習

分享者:嘉義市北興國中~曾鈺婷老師
撰寫者:學習吧團隊