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演練視訊教學

【感謝:桃園宋屋國小 徐瑞梅老師 分享】

載具:電腦(視訊用)、Flyer平板、學生手機(學習用)

科目:國語文

視訊軟體:Google Meet​

學習吧功能:Classroom操作說明列表、Quizizz前測、學習吧:作業。

地點:電腦教室

設計理念:不一樣的練習生活經驗,讓學生了解不同平臺使用介面,訓練學生登入自己的帳號,演練停課後的繳交作業,因為學生很喜歡拿手機拍照,就讓他們拍作業。禮拜三課堂聽寫,今天考試方式改變成為電腦Quizizz 考試。

流程:

  • 視訊課程前:
    老師在課堂帶學生跑一次Google Classroom便條,裡面有完整的操作步驟。特別提醒學生全部的圖釘都釘老師,開截圖傳給老師classing meet視訊截圖,算點名。

  • 視訊課程中:
    老師meet全程錄影:看誰加入(如果有人退出又加入老師會扣分),學生用桌機或手機看老師視訊。 

  1. 學生從Google Classroom登入連到Quizizz(電腦開新分頁方式),輸入遊戲碼六碼+自己的名稱,算點名(因為測驗結束後有報表,就知道大家有沒有都從Google Classroom登入連到Quizizz),設定一個開始時間同步測驗(此測驗是越快越高分),結束後老師共享meet畫面讓每個人看排名(因為自己只會看到自己的)。
  2. 學習吧應用:第五課短文繳交,使用[一般作業],照片成功上傳再打字。

      目的:學生只有繳交照片字太小會看不清楚,老師看學生的打字批改比較快。

  • 視訊課程後:
    發現學生(1/3男生)不知道自己的gmail@後綴,所以統一在聯絡本上再寫一次自己的帳號,並完成課堂上學習吧[書籍]第五課、第六課書籍形近字練習→老師出10個詞語,習作5個,挑5個寫成短文,再拍照上傳這個。

          

        檢討:

  1. Quizizz雖然有些人沒有統一加入,從報表上後加入的人也會成為黑馬衝到前面,但也有四位學生0分,是完全跟不上的,但老師覺得每個人都有從正確的連結登入進去,就達到這次的課程目標了(測不測驗是附加的成果)。
  2. 沒有完成的:離線使用平板。想讓學生帶平板回家使用,可是全校只有電腦教室有wifi,而且開兩個頻寬,還是連線卡卡的,延遲了課堂進度。
  3. 用手機的學生不太了解要用右上角頁面切換素材。

       老師認為:

  1. 現代的學生是多功能的,所以可以使用不同平臺給學生不一樣的刺激,例如星期三考過聽寫,星期四(觀課這天)就用Quizizz測驗,但這個前提老師從五年級就開始讓學生循序漸進接觸,也是在使用時才知道每個帳號串接不一樣(有學校帳號、gmail、OPID),再慢慢解決。
  2. 語文課的課堂設計:課中為詞語練習,課後時間長,回家練習文意理解,寫短文造句。
  3. 老師都會將做好的平臺課程先放上來,會的人就去做,因為課堂上實測時會的人就去幫不會的,當作小老師。

  

        學生手機管理:

        只有老師上課期間才能發下手機,下課時間學生也沒有玩遊戲都在拍照,老師說可能快畢業的關係,下課最後一分鐘會收回保管,並在連絡簿上寫下手機已歸還,告知家長。

學習吧其他應用:課程分為teacher 和學生版,所有的連結包括其他平臺都放在老師區做統整。