「我跟你說學生每天都會自動自發看影片回答作業，我有設時間，時間到他交不上來就會Line我，不下水的他們很認真的回家做游泳岸上作業。」

玉玲老師喜孜孜地分享，不禁讓人好奇，究竟是什麼魔力讓學生願意下水，讓岸上同學也有學習？

105年暑假正式退休但又回校兼課的前臺北市永吉國中鄭玉玲老師露出自信的微笑說：｢我喜歡變化，透過學習吧各種課程設計運用讓學生有自動學習及課後復習的機會！尤其是不下水者繳交學習吧作業的方式，讓學生學習態度及學習成效進步很多！｣

（圖片一：未下水同學拍下同學練習打水的片段）

玉玲老師說本學期的第一次游泳課，那是個天氣只有21度而泳池的水溫度23度的第一堂課，有13個同學未下水，以前的游泳課，學生因故不下水玉玲老師總是想盡各種方法讓學生學習，例如傳統的坐在岸邊看練習、練跳繩、岸上寫閱讀文章心得……等，但仍有學生以各種理由不願意下水，老師總是絞盡腦汁想辦法提高下水率。

這學期玉玲老師嘗試將體育課程設計及教材上傳到LearnMode學習吧平臺，規定游泳課不下水的同學，每天都有當天必須完成的功課，以自由式打水為例，當天未下水的同學的功課是：

1.請拍4位不同水道同學練習打水的照片各一張
2.請依老師指定錄一段同學練習打水的影片
3.請錄一段自己在岸上打水30下的影片(相互錄)
4.請問你今天不下水的原因為何?
5.請務必看完第一節的影片並回答下列提問
    (1)請寫出打水的用途
    (2)打水時上下兩腳的間距是多少

（圖片二：沒下水的同學趴在塑膠墊上練習打水）

 同學驚覺游泳課不下水比下水要做的事更多，第二堂課開始，未下水的人數從13降到6人，游泳課的最後二週，玉玲老師驕傲地和臉友們分享，當週下水率是百分之百，即便真的因傷無法下水的同學，也因回家作業自學未浪費學習的機會。

（圖片三：全班同學都下水做水母飄換氣練習）

「學習吧+平板」成為玉玲老師教學新法寶，平臺能夠讓同學課前自學、複習，透過歷程記錄老師一眼就看出同學是否觀看指定影片，線上收作業不僅記錄繳交時間，又能夠將檔案一次打包下載；不需指定檔名，系統會依據同學的姓名、座號將檔案重新命名，結合平板的錄影工具和平臺，這樣的數位化作業對沒有下水的同學助益相當大，也讓游泳課不再受限環境，24小時隨時都可以進行游泳訓練。

今年暑假玉玲老師正式退休(不再兼課)，熱愛體育教學設計的玉玲老師對於創新體育課程的設計不遺餘力，將其設計的體育課程無私地在LearnMode學習吧平臺公開共享，非常歡迎老師們參考運用。

參加課程：鄭玉玲老師的體育共享課程包、學習吧粉絲團