朗讀報紙，養成自我要求的好習慣
孩子通常會借閱很多故事類、科學類的書籍，但是對於新聞類的閱讀就比較少，要避免閱讀偏食，日報是很好的入門方式。學習吧不但提供了每日的頭版、二版重要新聞，還重新編排版面，提高了閱讀舒適感，是個很好的閱讀素材！
但老師除了營造學習型的環境，還需要給學生「發現新鮮感」的管道來唸讀日報新聞：
- 首先是透過讓孩子自己選擇有興趣的報章內容。
- 再來讓孩子轉換身份進行朗誦，讓每個人都變成主播的身份，並先觀摩真正的主播如何報導新聞，有效增加學生主動學習的意願與興趣。
- 此外，學生期待獲得同儕認同，在閱讀後利用空閒時間，讓學生互相觀摩、學習，學生間相互聽到對方的新聞台，不僅有趣且閱讀與口說能力一定進步更快速！
教學方法分享
對象：國小
模式：課後作業
工具：學習吧一般作業（錄音功能）
類別：國語日報-讀報課程
教學流程：
一、使用「一般作業」素材建立課程
(1) 對應每個月的週期數，建立一般作業素材。
(2) 作業說明的地方，請學生模仿新聞主播，先朗讀這段話。
二、指派回家作業
(1) 請同學從國語日報的頭版、二版跟三版中，挑選自己熟悉、有興趣的文章，朗誦並錄音。
(2) 每週規定念六篇。
三、課後檢視
(1) 點選【學生檔案】下載所有音檔，形成一個zip資料夾。
(2) 利用午餐時間輪流播放，讓學生聽到彼此的作品。
新北市更寮國小馮品嘉、戴岑軒同學提供音檔
7.立意：
國語日報讓老師可以在課後訓練學生口語表達能力，學生作為小主播朗讀的過程中，也可以增加字音字形識別，並學習新知、了解最新時事。透過同儕互促來引起孩子學習動機與向上心，除了朗讀變得更有自信，也不再害怕閱讀長篇文章。