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朗讀報紙,養成自我要求的好習慣

孩子通常會借閱很多故事類、科學類的書籍,但是對於新聞類的閱讀就比較少,要避免閱讀偏食,日報是很好的入門方式。學習吧不但提供了每日的頭版、二版重要新聞,還重新編排版面,提高了閱讀舒適感,是個很好的閱讀素材!

但老師除了營造學習型的環境,還需要給學生「發現新鮮感」的管道來唸讀日報新聞:

  • 首先是透過讓孩子自己選擇有興趣的報章內容。
  • 再來讓孩子轉換身份進行朗誦,讓每個人都變成主播的身份,並先觀摩真正的主播如何報導新聞,有效增加學生主動學習的意願與興趣。
  • 此外,學生期待獲得同儕認同,在閱讀後利用空閒時間,讓學生互相觀摩、學習,學生間相互聽到對方的新聞台,不僅有趣且閱讀與口說能力一定進步更快速!

教學方法分享

  1. 對象:國小

  2. 模式:課後作業

  3. 工具:學習吧一般作業(錄音功能)

  4. 類別:國語日報-讀報課程

  5. 教學流程:

一、使用「一般作業」素材建立課程
(1) 對應每個月的週期數,建立一般作業素材。

(2) 作業說明的地方,請學生模仿新聞主播,先朗讀這段話。

二、指派回家作業
(1) 請同學從國語日報的頭版、二版跟三版中,挑選自己熟悉、有興趣的文章,朗誦並錄音。
(2) 每週規定念六篇。

三、課後檢視
(1) 點選【學生檔案】下載所有音檔,形成一個zip資料夾。
(2) 利用午餐時間輪流播放,讓學生聽到彼此的作品。

新北市更寮國小馮品嘉、戴岑軒同學提供音檔

7.立意:

國語日報讓老師可以在課後訓練學生口語表達能力,學生作為小主播朗讀的過程中,也可以增加字音字形識別,並學習新知、了解最新時事。透過同儕互促來引起孩子學習動機與向上心,除了朗讀變得更有自信,也不再害怕閱讀長篇文章。

 

分享者:新北市更寮國小 吳國榮老師
撰寫者:學習吧團隊