教學方法分享

1. 對象：國小中、高年級
2. 模式：課中、團隊合作心智圖（圖表）
3. 工具：Com-Phone APP 、一般作業
4. 類別：社會課課本內容（北中南東看臺灣）
5. 108課綱對應能力指標：
   

   2b-Ⅲ-1 （同理尊重）	體認人們對社會事物與環境有不同的認知、感受、意見與表現方式，並加以尊重
   3c-Ⅱ-2（溝通合作）	透過同儕合作進行體驗、探究與實作

   對應能力指標：

   1-2-1（人與空間）	描述地方或區域的自然與人文特性
   1-3-1（人與空間）	了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色
   1-3-3（人與空間）	了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因

6. 教學流程：

   （1）老師請各組抽籤決定報告類別 (北、中、南、東、離島)。

   （2）老師提示各組依課本內容分類整理，繪製成表格或心智圖。

   （3）利用Com-Phone APP製作微電影：拍照自製的圖表、心智圖或課本圖片，搭配錄音說明，輸出影片並繳交作業。

   （4）公開播放各組報告，要求全班專心觀看，老師抽問學生報告內容。

7. 立意：
   上課通常都是老師說，學生聽，聽到後來背起來，回去複習考試，結束一階段的學習，在真正了解學習的意義前，對他們來說這些步驟都只是拿高分的歷程。
   翻轉過來，讓孩子自動自發藉由自學課文、組內討論、分類整理、繪製圖表、口說錄音表達之各個過程，多元學習方式，主動吸收消化學習內容，而不再只是單調的聽跟背。轉被動為主動，讓學生自己沉浸在台灣中去體會大地的心跳聲。

分享者：新北市龍埔國小~潘詠思老師

撰寫者：學習吧團隊