教學方法分享

1. 對象：國中
2. 模式：課中展現、補充資料
3. 工具：影片、書籍、語音作業、Com-Phone APP、Flyer
4. 類別：英文綜合運用
5. 108課綱對應能力指標：
   

   2-Ⅳ-11（語言能力-說）	能參與簡易的英語短劇表演
   5-Ⅳ-4 （聽說讀寫綜合應用能力）	能以正確的發音及適切的語調及速度朗讀短文及短劇

   對應能力指標：

   2-2-7（語言能力-說）	能參與簡易的短劇表演
   3-2-6（語言能力-讀）	能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容
   6-2-4 （學習英語的興趣與方法）	體會學英語的最終目標在溝通表達，文法知識只是學習的工具，並非學習的目標

6. 教學流程：

   （1）學生利用連假出遊拍照，利用Flyer裡的APP(Com-Phone)製作微電影。

   （2）在連假前，先給同學英文遊記範例，出遊完可以先把照片放進去，先寫紙本草稿。

   （3）放假回來第一天先交草稿給老師批改，等批改完再請學生打字並錄音製作成微電影。

   （4）利用課堂播放、分享學生作品，發紙給學生，請他們寫下其他同學連假做的事和去的地方，讓他們訓練聽力。

7. 立意：

   讓學生運用英文到自己真實生活中，與生活經驗作結合。

   使用學習吧加上Com-Phone APP的簡單操作，孩子們互相練習，因為微電影要放給大家看，所以孩子會加倍努力。自己認真說，也認真聽別人的作品，除了記錄遊記外，也讓他們在拍攝中體會到語言是運用在生活裡，而非只有考試得分目的。

分享者：嘉義市北興國中~曾鈺婷老師

撰寫者：學習吧團隊