讓學生製作英文微電影-2英語繪本微電影 – 學習吧LearnMode 教學資源網

學生製作英文微電影-2英語繪本微電影

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（學生作品範例：繪本微電影/嘉義市北興國中/楊丹葳同學）

有句話：「We learn English. We speak English.」

我們為什麼要學語言，就是為了要去使用它。所以，每個老師都會希望學生學了英文，馬上就有機會使用它，讓英文跟生活結合。

可惜的是，在台灣使用英文的機會少之又少，但老師們可以使用科技來提供每個學生更多使用英文的機會。

108課綱對應能力指標：

2-Ⅳ-11（語言能力-說）	能參與簡易的英語短劇表演
5-Ⅳ-4 （聽說讀寫綜合應用能力）	能以正確的發音及適切的語調及速度朗讀短文及短劇

對應能力指標：

2-2-7（語言能力-說）	能參與簡易的短劇表演
3-2-6（語言能力-讀）	能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容
6-2-4 （學習英語的興趣與方法）	體會學英語的最終目標在溝通表達，文法知識只是學習的工具，並非學習的目標

教學流程：
（1）老師在學習吧的一般作業夾帶檔案放上繪本照片。
（2）學生用Flyer下載照片到Com-Phone APP。
（3）不須打字，直接錄音，製作成繪本有聲書。
立意：
我很喜歡跟學生分享繪本，繪本不僅能讓英文學習變得更有趣、更生活化，也讓英文學習更有效。
有一次我上課時，請學生造句I love to…，他馬上想到我們曾經看過的一本繪本The Paper Bag Princess，就馬上說出裡面的句子I love to eat princesses. 學生對繪本裡面的句子印象居然比對課本句子印象更深刻呢。
每次上完繪本，我都會覺得如果就這樣在上課短短的時間就結束，其實有點可惜，我就想到可以讓學生試試看用Com-Phone APP製作成像YouTube的繪本影片，我都會鼓勵學生說你們可以製作像YouTube上的外國人唸英文繪本的影片很厲害呢。
（嘉義市北興國中~曾鈺婷老師分享）