教學方法分享

1. 對象：國小中高年級
2. 模式：課中展現、課後作業
3. 工具：書籍、學習吧語音作業（中文）
4. 類別：國語日報-讀報課程
5. 108課綱對應能力指標：
   

   1-Ⅲ-4（聆聽能力）	結合科技與資訊，提升聆聽的效能。
   2-Ⅲ-7（口語表達）	與他人溝通時能尊重不同意見。
   5-Ⅲ-7（閱讀能力）	連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

6. 教學流程：
   (1)讓學生一起共讀學習吧提供之「關鍵重點」，並請學生口說解讀重點為何。

   (2)全班齊頭朗讀頭版新聞，並分組討論如何利用書籍功能畫記關鍵重點。

   (3)抽點學生口說分享自己的觀點。

   (4)最後請學生回家朗讀國語日報上傳「語音作業」，直到達到綠燈的標準為止，讓學生增進朗讀技巧。

7. 立意：

   課後利用語音作業，讓學生覺得新鮮有趣，增加了閱讀樂趣，也增進家長與子女的互動關係，學生在口語表達上也因為不斷的朗讀練習，學生提升了朗讀技巧，上台發表變得更有自信。

   老師希望可以讓學生利用平板共讀，透過學習吧國語日報線上資源，不僅省去影印紙張，還能使用書籍畫記重點，學生在早自習主動借載具，線上閱報，互相討論測驗中議題，回家與家人分享今天看到的時事。

分享者：新北市直潭國小 簡怡欣老師

撰寫者：學習吧團