以往紙本的國語日報每班只有一份,大家只能輪流閱讀,無法做個人筆記,在沒有人督促的情況下,學生真的有確實閱讀嗎?還是只是大家快速看過交給下一位同學呢?班上就算透過投影國語日報在台前,老師請學生朗讀,每人都能清楚的朗讀嗎?
怎麼樣讓國語日報不只是閱讀,還能增加生活中的素養?
(2)全班齊頭朗讀頭版新聞,並分組討論如何利用書籍功能畫記關鍵重點。
(3)抽點學生口說分享自己的觀點。
(4)最後請學生回家朗讀國語日報上傳「語音作業」,直到達到綠燈的標準為止,讓學生增進朗讀技巧。
立意:
課後利用語音作業,讓學生覺得新鮮有趣,增加了閱讀樂趣,也增進家長與子女的互動關係,學生在口語表達上也因為不斷的朗讀練習,學生提升了朗讀技巧,上台發表變得更有自信。
老師希望可以讓學生利用平板共讀,透過學習吧國語日報線上資源,不僅省去影印紙張,還能使用書籍畫記重點,學生在早自習主動借載具,線上閱報,互相討論測驗中議題,回家與家人分享今天看到的時事。
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