校園小尖兵，拍出微電影
走出教室，沒有標準答案
以往校園安全都是藉由學校影片宣導及圖片呈現，學生真的了解校園空間的潛在危險嗎？即使知道最容易受傷的地點是遊樂場、走廊、操場、廁所等公共設施，真的能夠預防嗎？
現在就跟著新店國小的三年級學生，一起透過實地觀察，走訪校園，結合情境化學習與科技的輔助，來看看學生如何真正了解校園安全的重要性吧！
教學方法分享
- 對象：國小中年級
- 模式：課中展現、即時測驗
- 工具：書籍、測驗、一般作業、影片
- 類別：社會課本資源
- 對應能力指標：
綜合運用 - 教學流程：
(1)老師將學校平面地圖上傳至書籍中，讓學生畫記出學校最容易受傷的三個地方。
(2)讓孩子進行單題測驗，題目沒有正確答案，老師可以透過統計報表看出全班答題情況。
(3)小組透過問題與討論將答案寫在小白板上，並拍照上傳至作業區。
(4)請學生透過小組上台發表拍好的校園安全影片，並說明容易受傷的理由及預防措施。
(5)最後老師將影片製作成QRcode放在數位地圖上，學生就可以掃描。
立意：
一般老師都設定有正確答案的測驗，但很特別是「學習吧」的單題測驗還可以設定成沒有標準答案（不管是單選題或是多選題），透過統計圖表了解每個學生對於一些觀念不同的看法。
校園安全不應該只是限於老師告訴你答案，運用影像拍攝與錄製以及實地踏查，結合情境化的學習，整合知識、技能、態度，在課堂中與同儕師長互動分享、實作校園安全地圖，更能深刻了解校園安全的重要性。
