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閩南語課好好玩

多種模式適性化教學

以前的閩南語課,可能學生跟著老師一句句的複誦,一周一堂課很快就忘光了,要如何增加學生對閩南語的練習和學習動機呢?那些細微的入聲、鼻韻母、雙脣音、舌根音和豐富的變調規則該怎麼教學生記下來呢?

教學方法分享

  1. 對象:國小中、高年級
  2. 模式:課前、課中、課後
  3. 工具:書籍畫記、語音作業、一般作業、課間教材、即時測驗
  4. 類別:閩南語課本資源

教學流程:

四年級

(1)請學生利用語音作業來錄製課文做複習,老師進行批改及給予回饋

(2)利用課間教材設計該課不同的問題,學生以不同的形式(配對、圈選、選擇題)作答。例如:圈出自己的居住地,或是透過猜謎活動認識各個縣市。

(3)最後老師進行總結,並讓學生進行測驗。

五年級

(1)請學生利用語音作業來錄製課文做預習。

(2)拍照上傳課本照片:過去為了不耽誤課程進度,學生回答課本問題後,自我檢視確認作答情況,但此舉易發生孩子誤以為自己寫對;可是透過老師線上批改,學生看到老師的回饋,更積極的修正自己錯誤地方

(3)最後利用課間教材,透過聽力測驗分辨不同音標做音標練習

六年級

(1)請學生利用書籍來畫記有困難的語詞做預習

(2)課中老師進行課文內容的發音與聲調的指導。

(3)請學生利用語音作業來錄製課文,老師邊聽音檔邊畫記學生可以再調整的課文字詞

(4)最後讓學生進行線上單題測驗,馬上檢測學生學習成效。(系統自動批改)

  1. 立意:

    閩南語課其實可以很有趣,透過老師的步驟式教學,發現多種變化,可以適應不同年級的學生,達到適性化教學。語音作業及書籍畫記主要是讓學生做預習或相關練習,讓學生知道自己的發音情況及了解自己不懂的字詞,而課間教材可以設計不同小測驗促進課堂互動,讓學生參與度提升,最後的線上測驗可以立即檢視學生學習成效。

    ♦新聞報導連結:「學習平台+平板」增互動 背社會、台語變輕鬆

 
分享者:新北市同榮國小~游政菱老師
撰寫者:學習吧團隊

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