閩南語課好好玩

以前的閩南語課，可能學生跟著老師一句句的複誦，一周一堂課很快就忘光了，要如何增加學生對閩南語的練習和學習動機呢？那些細微的入聲、鼻韻母、雙脣音、舌根音和豐富的變調規則該怎麼教學生記下來呢？

教學流程：

四年級

（1）請學生利用語音作業來錄製課文做複習，老師進行批改及給予回饋。

（2）利用課間教材設計該課不同的問題，學生以不同的形式（配對、圈選、選擇題）作答。例如：圈出自己的居住地，或是透過猜謎活動認識各個縣市。

（3）最後老師進行總結，並讓學生進行測驗。

五年級

（1）請學生利用語音作業來錄製課文做預習。

（2）拍照上傳課本照片：過去為了不耽誤課程進度，學生回答課本問題後，自我檢視確認作答情況，但此舉易發生孩子誤以為自己寫對；可是透過老師線上批改，學生看到老師的回饋，更積極的修正自己錯誤地方。

（3）最後利用課間教材，透過聽力測驗分辨不同音標做音標練習。

六年級

（1）請學生利用書籍來畫記有困難的語詞做預習。

（2）課中老師進行課文內容的發音與聲調的指導。

（3）請學生利用語音作業來錄製課文，老師邊聽音檔邊畫記學生可以再調整的課文字詞。

（4）最後讓學生進行線上單題測驗，馬上檢測學生學習成效。（系統自動批改）。

立意：
閩南語課其實可以很有趣，透過老師的步驟式教學，發現多種變化，可以適應不同年級的學生，達到適性化教學。語音作業及書籍畫記主要是讓學生做預習或相關練習，讓學生知道自己的發音情況及了解自己不懂的字詞，而課間教材可以設計不同小測驗促進課堂互動，讓學生參與度提升，最後的線上測驗可以立即檢視學生學習成效。
♦新聞報導連結：「學習平台+平板」增互動　背社會、台語變輕鬆