慶祝教師節!國語日報x學習吧平臺

發佈於

免費提供閱讀理解素養課程,減輕老師負擔

線上平臺「學習吧」與國語日報社合作,在暑假就推出「暑期讀報趣」活動,吸引超過6千名學生參與,近8成學生認為活動非常實用,超過6成的家長老師認為活動有助於增強孩子閱讀理解能力。108學年更推出每天更新的讀報-素養導向閱讀理解課程,讓老師帶著學生使用。(讀報課程連結:http://bit.ly/2krXcQD
「暑期讀報趣」將《國語日報》每週一第15版「讀報精選」製作為數位課程,內容深入淺出,同學從【開始閱讀】單元,瞭解國內外時事趨勢及多元文化。藉由【新聞朗讀】單元,鼓勵同學口耳並用朗讀新聞,加深對內容的印象及理解,值得一提的是,該單元搭配業界獨有的「AI語音辨識系統」,會根據正確率及流暢度線上評分,鼓勵孩子持續練習,提升自信並增加口語表達能力。而【小試身手】單元,讓孩子可以重新回顧新聞內容,增加親子互動機會,同時也讓老師和家長知道孩子的學習歷程。課程內容從閱讀、朗讀到測驗,學生潛移默化熟悉教育部108課綱所需的「素養導向」:科技資訊與媒體素養、多元文化與國際理解。 

學習吧平台,運用AI語音辨識系統給予評分
超過6成的家長認為增強孩子閱讀理解力

108年新學期開始,學習吧平臺持續以《國語日報》一、二版之國內外新聞素材製作讀報課程,透過數位化科技翻轉學習課堂,更希望能藉此補足城鄉教育資源落差,讓每個孩子都能具備知識素養能力!

(讀報課程連結:http://bit.ly/2krXcQD

不用『思考』的學習,很快!但你不會用!

發佈於
在我的職涯中有幾個天使,
我真的非常幸運,在目前十幾年的職涯中不太有遇到低潮。
但有一次的低潮持續了大約半年,
那時候我調到了她的團隊,
消極、沒有動力,配合度低,現在的我都想把當時的自己掐死。
但是她非常有耐心,
鼓勵我、肯定我的優點,適度的挑戰我,給我空間發揮,
教我方法,給我思考的架構和方式,幫助我慢慢脫離當時的低潮。
如果我可以成為一位有溫度、懂授權、有高度、知道如何帶團隊的主管,
我希望可以像她。(我知道她一定會要我 做我自己 XD)
 

『沒有經過思考的學習,
沒有真正學會』

昨天有機會再次跟她碰面,
討論到我們對於教育本質的想法。
『沒有經過思考的學習,沒有真正學會!』
你可能也有過這個經驗,明明已經去過的地方,
但前面幾次都是用GPS(衛星導航)過去的,
所以就算要再去一次,還是不知道怎麼去,還是得靠導航。
為什麼?
因為沒有自己走過學會的路程,
只聽著Google姊姊的引導,很快就可以到,但是沒有學會 怎麼到!
這篇分享,不是要「抬槓」要不要用科技。
認識我的人都知道我算是一個科技控,
開車上班都還是會開導航,為的是知道哪裡塞車要減速,或是有最快的路徑。
也不是鼓勵孩子把每一個數學公式,物理、化學的原理都推導一遍才算真正學會(我知道一些非常厲害的同學是這樣,我不確定是他們很厲害才做這件事情,還是做了這件事情的過程讓他們變得很厲害。)
沒有經過思考的學習,
就像是把知識狼吞虎嚥,或許短期體重有增加,
但是卻消化不良,扼殺了享受學習的過程。
這幾天在讀黃國珍老師的新作「閱讀素養」,
裡面提到:大多數的人對於閱讀教育的認知,還停留在「多讀你就會閱讀」。
 

然而,沒有「理解」和「思考」的過程,
就算把書讀完了,也只是一堆文字或是「字串」的資訊。

 
布倫姆的認知領域:記憶、理解、應用、分析、創造。
大部分人都認為,現在重要的是:應用、分析和創造!
這是對的,但是不能忽略一個重要的事實,
如果沒有「真正的記憶和理解」,
所謂的應用、分析、創造,可能只會淪為 無法落地 的空想。
 
記得有一次跟「大腦喜歡這樣學習」的作者:Barbara Okaley 會議時,
她提到其實不用這麼抗拒填鴨(記憶),
背下一些很重要的基礎的知識並不是壞事!
但是不能只有記憶,需要幫助孩子理解,
其中一個方式就是連結他們生活的經驗、過去的人生經驗,
這樣的學習才可以深刻,也才是「真正的學會」
這些知識才有機會被用來當作「創造」時的工具和材料。
很多人誤以為翻轉教學是要放棄記憶和理解的層次,
把時間用在「應用、分析和創造」。
這是很大的誤解,
翻轉教育-以學生為中心的學習,
恰好是訓練學生如何懂得如何個人有效的「記憶與理解」,
才知道如何應用、分析,以及在團體中討論、互動、達到創造的層次和領域。
 

學習需要鷹架、需要引導

孩子的學習需要鷹架、需要引導,
需要訓練孩子思考,知道為什麼要學這個,跟他生活的關聯是什麼?
我們才是真正幫助孩子「學會生活」,也學會思考,知道為什麼要學習
語文,
是給孩子學會 如何學習工具
是幫助孩子發現學習將如何豐富他們的生命,給他們持續學習的動力。
學習吧」團隊也會持續努力,
希望透過科技幫助孩子不是學得快,而是真正學會!
撰寫者 Yiwen Chen       (2018/3/19)